Značaj oralne praksije u razvoju glasova kod djece predškolskog uzrasta
Scindeks Asistent Scindeks Asistent
PDF (engleski)

Kako citirati

Madžar Čančar, A., Ćalasan, S., & Vuković, B. (2024). Značaj oralne praksije u razvoju glasova kod djece predškolskog uzrasta. Obrazovanje I Vaspitanje, 19(22). https://doi.org/10.5937/obrvas19-54688

Sažetak

Pod terminom artikulacija podrazumijeva se pravilan izgovor glasova maternjeg jezika. Produkcija razumljivog govora zahtijeva finu koordinaciju i preciznost pokreta oralne muskulature. S obzirom da je efikasna aktivnost mišića orofacijalne regije ključna za pravilnu artikulaciju, cilj ovog rada bio je utvrđivanje povezanosti između nemogućnosti izvođenja određenih motornih obrazaca i nepravilnog izgovora glasova. Uzorak je činilo 63 djece oba pola, uzrasta od 4 do 6 godina. Od instrumenata u istraživanju korišćen je Test oralne praksije i Globalni artikulacioni test. Istraživanje je sprovedeno u dječijem vrtiću ,,Čika Jova Zmaj“ u Foči, tokom novembra 2023. godine. Rezultati istraživanja pokazuju da postoji značajna povezanost između nemogućnosti izvođenja motornog obrasca “cokotanja” i izgovora glasa Š (Cramér's V = 0.009), glasa Ž (Cramér's V = 0.049), izgovora glasa DŽ (Cramér's V = 0.014), glasa Ć (Cramér's V = 0.017) i glasa C (Cramér's V = 0.008), kao i između nemogućnosti izvođenja motornog obrasca treperenja jezika i nepravilnog izgovora glasa R (Cramér's V = 0.047). Takođe je utvrđeno da zabrinjavajuće visok procenat (68,3%) djece predškolskog uzrasta ima poremećaje artikulacije.

 

Ključne riječi: artikulacija, oralna praksija, djeca predškolskog uzrasta

Ključne reči

artikulacija, oralna praksija, djeca predškolskog uzrasta
DOI: 10.5937/obrvas19-54688