Sažetak
Savremene okolnosti realizacije nastave na svim nivoima obrazovanja i laka dostupnost različitih izvora, vodi potrebi da se analizira ne samo udžbenik nego i tekst u nastavi kao nadređena kategorija kojoj je udžbenik podklasa. Obzirom da je učenje u formalnom kontekstu zasnovano najvećim delom na učenju verbalnog sadržaja i praktikovanju pismenosti, veoma je važno sagledati različite aspekte teksta u nastavi iz perspektive potencijala za učenje. Cilj ovog rada je da mapira karakteristike makrostrukture teksta u nastavi koje su važne za unapređenje zone konstrukcije smisla i značenja u toku školskog učenja. U radu se problemski prezentuje makrostruktura, analiziraju se sličnosti i razlike termina tip teksta, žanr i diskurs, daje se pregled istraživanja koja povezuju makrustrukturu teksta i efekte na učenje. Na kraju se izvode pedagoške implikacije i potreba da makrostruktura teksta iz koga se uči postane relevantni faktor za planiranje nastave, procenu uspeha učenja ali i unapređenje obrazovne politike, uključujći obrazovanje nastavnika.
Ključne reči
Reference
Autori zadržavaju autorska prava nad objavljenim člancima, a izdavaču daju neekskluzivno pravo da članak objavi, da u slučaju daljeg korišćenja članka bude naveden kao njegov prvi izdavač, kao i da distribuira članak u svim oblicima i medijima. Objavljeni članci distribuiraju se u skladu sa licencom Creative Commons Autorstvo – Deliti pod istim uslovima 4.0 International (CC BY-SA) . Dopušteno je da se delo kopira i distribuira u svim medijima i formatima, da se prerađuje, menja i nadograđuje u bilo koje svrhe, uključujući i komercijalne, pod uslovom da se na pravilan način citiraju njegovi prvobitni autori, postavi link ka originalnoj licenci, naznači da li je delo izmenjeno i da se novo delo objavi pod istom licencom kao i
originalno. Autorima je dozvoljeno da objavljenu verziju rada deponuju u institucionalni ili tematski repozitorijum ili da je objave na ličnim veb stranicama (uključujući i profile na društvenim mrežama, kao što su ResearchGate, Academia.edu, itd.), na sajtu institucije u kojoj su zaposleni, u bilo koje vreme nakon objavljivanja u časopisu, uz adekvatno referisanje.