Sažetak
Rezultati istraživanja sprovedenog s ciljem da se ispita uticaj muzike na dečje likovno izražavanje pokazali su „da postoji posebna, skoro organska povezanost, između muzičkog i likovnog stvaralaštva predškolske dece“ (Filipović & Grujić-Garić, 2009: 319). Povezivanjem sadržaja muzičkog i likovnog vaspitanja potpunije se ostvaruju ciljevi i zadaci vaspitanja i obrazovanja u dečjem vrtiću, a deca se razvijaju kao integralne ličnosti. U nastojanju da se likovno izraze predškolska deca prolaze kroz tri razvojna perioda (stadijuma): stadijum škrabanja /slučajni realizam – od 2. do 4. godine/, prešematski stadijum /neuspeli realizam – od 4. do 6. godine/ i stadijum šeme /intelektualni realizam – od 6. do 9. godine/ (Lovenfeld, 1975, navedeno u: Filipović, 2011). Takođe, u njihovom likovnom izražavanju zapaža se postojanje tri nivoa: intelektualno-narativni, likovno-doživljajni i pojmovno-znakovni, koji uz pomoć stimulacije muzikom dobijaju na izražajnosti (Filipović, Grujić-Garić 2009). Korelacija muzičkog i likovnog vaspitanja u predškolskoj ustanovi pretežno se zasniva na slušanju muzike koje prethodi ili se odvija uporedo sa likovnim izražavanjem dece. Međutim, brojalice, pesme i muzičke igre mogu poslužiti kao sredstvo za upoznavanje i razlikovanje boja. Osim toga, deca se mogu uključiti u pravljenje jednostavnih muzičkih instrumenata (Đurković-Pantelić 1998) ili njihovo modelovanje testom u boji ili plastelinom (Filipović, Kamenov 2009). Do posebnog izražaja korelacija dolazi u muzičkim dramatizacijama, gde je potrebno dekorisati scenu i izraditi kostime i maske. Mogućnosti za uspostavljanje korelacije su raznovrsne i brojne, a načini deci bliski i podsticajni.
Ključne reči
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Reference
Dopuđa, J. (1980). Ritmičke igre kao osnov estetske kulture pokreta za djecu predškolskog uzrasta (priručnik za nastavnike, vaspitače i roditelje). Sarajevo: Svjetlost.
Hiba, N. (1986). Muzika za najmlađe (priručnik za vokalno-instrumentalnu nastavu u pedagoškim akademijama). Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Matić, R., Adamović, N., Stanić-Bojković, D., Leka, M., Krsmanović, M., Aksentijević-Katić, M., & Šuković, L. (1990). Igre i aktivnosti dece. Beograd: Nova prosveta.
Protić, V. (1987). Prve kolektivne muzičke igre. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva; Sarajevo: Svjetlost.
Vukomanović, N., & Komnenić, O. (1981). Muzičke igre - zbirka igara za decu predškolskog i nižeg školskog uzrasta - priručnik za vaspitače, učitelje, nastavnike i studente pedagoških akademija. Gornji Milanovac: Dečje novine.
Vukomanović, N., & Matić, E. (1989). Pesma u vrtiću, pesma u školi. Gornji Milanovac: Dečje novine.
Vukomanović, N., & Vukadinović, V. (1973). Zapevajmo i zaigrajmo. Beograd: Udruženje muzičkih pedagoga Srbije.
Vukomanović, N. (1984). Rastimo s pesmom (zbirka pesama i igara za decu predškolskog i školskog uzrasta). Gornji Milanovac: Dečje novine.
Васиљевић, З. (2003). Музички буквар. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Грујић-Гарић, Г., Филиповић, С., & Каменов, Е. (2011). Бајке бројалице. Нови Сад: Dragon games.
Ђурковић-Пантелић, М. (1998). Методика музичког васпитања деце предшколског узраста. Шабац: Виша школа за образовање васпитача.
Јабланов, Н. (2006). Народне песме и игре за децу, родитеље, васпитаче и учитеље. Београд: Креативни центар.
Јабланов, Н. (2009). Заиграјмо весело (народне игре с певањем). Београд: Креативни центар.
Јанковић, Р. (1988). Свечани час. Београд: Нова просвета.
Каменов, Е., & Филиповић, С. (2010). Мудрост чула. Део 5, Дечје драмско стваралаштво. Нови Сад: Dragon.
Карлаварис, Б. (1961). Моје дете и ликовно васпитање. Београд: Народна књига.
Карлаварис, Б. (1968). Методика ликовног васпитања за учитељске школе и педагошке академије. Део 1, Ликовно васпитање ученика нижих разреда основне школе. Београд: Завод за издавање уџбеника СР Србије.
Марковић, М., Шаин, М., Ковачевић, И., Коруга, Д., Ивановић, Р., Бељански-Ристић, Љ., & и др., (2002). Корак по корак 2 - васпитање деце од три до седам година - приручник за родитеље и васпитаче. Београд: Креативни центар.
Савић, Д. (2003). Ликовна култура. Сомбор: Универзитет у Новом Саду - Учитељски факултет.
Филиповић, С., & Грујић-Гарић, Г. (2009). Утицај музике на дечје ликовно изражавање. У И. Радовановић & Б. Требјешанин (Ур.), Иновације у основношколском образовању - вредновање. (стр. 309-320). Београд: Учитељски факултет.
Филиповић, С., & Каменов, Е. (2009). Мудрост чула - III део, Дечје ликовно стваралаштво. Нови Сад: Dragon.
Филиповић, С. (2011). Методика ликовног васпитања и образовања. Београд: Универзитет уметности у Београду; Београд: Klett.
Autori koji objavljuju u ovom časopisu pristaju na sledeće uslove:
- Autori zadržavaju autorska prava i pružaju časopisu pravo prvog objavljivanja rada i licenciraju ga "Creative Commons Attribution licencom" koja omogućava drugima da dele rad, uz uslov navođenja autorstva i izvornog objavljivanja u ovom časopisu.
- Autori mogu izraditi zasebne, ugovorne aranžmane za neekskluzivnu distribuciju članka objavljenog u časopisu (npr. postavljanje u institucionalni repozitorijum ili objavljivanje u knjizi), uz navođenje da je članak izvorno objavljen u ovom časopisu.
- Autorima je dozvoljeno i podstiču se da postave objavljeni članak onlajn (npr. u institucionalni repozitorijum ili na svoju internet stranicu) pre ili tokom postupka prijave rukopisa, s obzirom da takav postupak može voditi produktivnoj razmeni ideja i ranijoj i većoj citiranosti objavljenog članka (Vidi Efekti otvorenog pristupa).