Sažetak
Циљ рада је да се експеримантално испита могућност подстицања ликовног стваралашта у зони наредног развоја. Сарадња која се одвија са компетентнијом особом омогућује ученику да успешније рјешава сложеније задатке, него што би самостално, чиме увјежбава те функције. Тај напредак праћен је прије и након задавања визуелних, вебалних и аудитивних нивоа помоћи током рјешавања ликовних задатака. Инструмент који је кориштен је адаптирана верзија теста ЛВ1. Узорком су обухваћени ученици шестог разреда основне школе у Требињу. Резултати истраживања указали су на то да су дјеца показала напредак у свим задацима и било је много једноставније и радити тестирање након експерименталног програма који је осмишљен тако да прати зону наредног развоја.Теоријске и практичне импликације рада дискутују се у вези са значајем и могућностима подстицања ликовног стваралашта ученика.
Ključne reči
Array
Array
Array