Abstract
Osnovni preduslovi uspešnosti oligofrenološkog tretmana dece sa teškoćama u mentalnom razvoju su poznavanje dinamike razvoja sposobnosti, procena dostignutog nivoa razvoja deteta i načina na koji se on odražava na njegovo svakodnevno funkcionisanje.
Cilj ovog rada je da se sistematski prikažu konceptualni okvir, program i sadržaji vannastavnih aktivnosti oligofrenologa sa decom koja imaju teškoće u mentalnom razvoju u osnovnoj školi. Obuhvaćeni su ciljevi, ishodi, sadržaji, način ostvarivanja i način evaluacije programa rada oligofrenologa u osnovnoj školi u oblastima tretmana kognitivnih sposobnosti, adaptivnih veština, neverbalne komunikacije i primene reedukacije psihomotorike. Primena specifičnih oblasti i procedura tretmana uslovljena je uzrastom, potencijalima i ograničenjima svakog deteta i zahtevima njegovog okruženja.
Da bi tretman ispunio svoju svrhu, neopodno je da njegovi sadržaji budu prilagođeni okolnostima, očekivanjima i funkcionalim barijerama prirodnog okruženja, primenljivi u procesu edukacije, obuke, interpersonalne komunikacije i drugih sadržaja svakodnevnog života.
Ključne reči: oligofrenološki tretman, osnovna škola, vannastavne aktivnosti
References
Self-archiving policy.