Sažetak
В работе содержится теоретический и практический материал по организации внеурочной работы по русскому языку в начальной школе, описывается методика проведения внеурочной работы по русскому языку в начальной школе. Подчёркивается значимость внеурочной деятельности, актуальность исследования. Объектом изучения является внеурочная деятельность, а предметом – использование регионального языкового материала.
Описывается проведение кружковых занятий, в ходе которых дети знакомятся с диалектизмами, региональными языковыми особенностями. Анализируются методические аспекты лингворегионоведения. Представлена программа, приводятся фрагменты кружковых занятий, детские работы. Особое внимание уделяется анализу и методике организации проектной деятельности детей, рассматриваются проекты. Исследование имеет практическую значимость, может использоваться учителями, преподавателями вузов, студентами.
Ključne reči
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Reference
Григорьев, Д. Д. и Степанов, Д. В. (2010). Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Москва: Просвещение.
Ковалев, Г. Ф. (2005). Ономастическое исследование и изучение родного края. В: Воронежское лингвокраеведение, Вып. 1. Воронеж: ВГУ.
Маслова, В. А. (2001). Лингвокультурология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Москва: Издательский центр «Академия».
Новикова, Т. Ф. (2009). К проблеме изучения языка региона. В: Русская филология, №4 (41). Харьков: изд. ХНУ им. Г. С. Сковороды.
Новикова, Т. Ф. (ред.) (2011). Опыт аспектного анализа регионального языкового материала. Белгород: «Издательский дом «Белгород».
Полат Е. С. (2001). Как рождается проект. Москва: Академия.
Селевко Г. К. (1998). Современные образовательные технологии: учебное пособие. Москва: Народное образование.
Detalji u vezi sa uređivačkom politikom, uključujući i autorska prava, dostupni su na sajtu SCIndeks.
http://scindeks.ceon.rs/journalDetails.aspx?issn=0354-3293