Sažetak
На основу наставничког искуства, проучавања литературе и теоријског уопштавања, у раду се расправља о могућностима употребе компјутера и дигиталних медија од стране наставника и ученика у припреми и извођењу наставе историје, о могућностима ученика да уче уз употребу информатичке технологије у школи, у ваннаставним активностима и домаћем раду. Истакнуте су предности употребе електронских медија у настави историје: велика доступност докумената (текстова, фотографија, карата) у дигиталној форми и обиљe информација научног, публицистичког и информативног карактера. Поред могућности претраживања база података и сајтова доступних на интернету, компјутерска техника омогућава брзу и квалитетну обраду текста, израду нових докумената и презентација, стварање разноврсних база податка, размену информација и докумената у реалном времену, личне комуникације, припрему текста за штампу, низ корисних поступака који штеде време наставника и ученика, омогућавају бржи и ефикаснији рад. Рад са електронским уређајима и дигитализованим документима омогућава ученицима учење уз примену више извора знања, искоришћавање личног интересовања и способности, даје бројне могућности за активно и креативно учење. Уз бројне предности, у раду су поменута и нека ограничења употребе електронских медија у настави историје, у првом реду, доступност докумената и тумачења историје нејасне научности, истинитости и васпитне усмерености, као и то што наставник нема могућност да има увид како ученици користе документа доступна на интернету.
Ključne reči
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Array
Reference
Bezić, K. (1983). Tehnologija nastave i nastavnik. Zagreb: Pedagoško-književni zbor.
Вилотијевић, М. (2000). Дидактика : организација наставе, 2. издање. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Vrbetić, M. (1983). Kako poučavati − kako učiti istoriju : prilozi metodici nastave istorije. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Глазырина, Т. Н. (2011). Методика преподавания истории. Новополоцк.
Делетић, З. (1985). И рачунари у настави. Просвјетни рад 7, 4.
Đorđević, J. (1981). Savremena nastava : organizacija i oblici. Beograd: Naučna knjiga.
Mandić, S. (2008). Kompjuterizacija i istoriografija 1995−2005. Beograd: Istorijski arhiv Beograda.
Mijanović, N. (2002). Obrazovna tehnologija. Podgorica: Štamparija Obod Cetinje.
Minić, S., Kreculj, D., Vorkapić, M. (2010). Elektronska interaktivna tabla u nastavi tehničkog i informatičkog obrazovanja. U: D. Golubović (ur.), Tehnika i informatika u obrazovanju (495−501). Čačak: Tehnički fakultet.
Mužić, V. (2001). Programirana nastava. Zagreb: Pedagoško-književni zbor.
Павловић, А. (2013). Значај и примена рачунара у образовању ученика у основној школи. ИАС Техника и информатика, 2012/2013. ftn.kg.ac.rs/download/SIR/SIR%020Ana%20Pavlovic.pdf (11. 02. 2017)
Popović, Lj. (2012). Primena računara u nastavi matematike (odbranjeni master rad). Matematički fakultet, Beograd. elibrary.matf.bg.ac. ras/...
Страдлинг, Р. (2003). Настава европске историје двадесетог века. Београд: Министарство просвете и спорта РС.
Шимуновић, Б. и Золтан, Ђ. (1998). Историја на Интернету. Настава историје, IV (7), 235−243.
Detalji u vezi sa uređivačkom politikom, uključujući i autorska prava, dostupni su na sajtu SCIndeks.
http://scindeks.ceon.rs/journalDetails.aspx?issn=0354-3293